La qualité de l’enseignement affecte nécessairement l’apprentissage des étudiantes et étudiants. Nous pouvons alors tous nous poser la question : comment accroître l’impact de l’enseignement auprès des étudiantes et étudiants ?
La théorie de la charge cognitive de John Sweller pourrait impacter positivement votre enseignement puisqu’elle repose sur la façon dont les étudiantes et étudiants assimilent de nouvelles informations.
Patrick Terriault, votre collègue en MEC et vice-doyen au décanat des études, partage avec vous en 3 min l’usage qu’il fait de cette théorie dans son cours et son impact sur les étudiantes et étudiants…. Écoutez-le pour en apprendre davantage!
Pour en savoir davantage sur la théorie de la charge cognitive de John Sweller : Théorie de la charge cognitive
Bureau de soutien à l’enseignement-BSE
