C’est ce que prétend Steve Masson, chercheur en neuroéducation, à l’UQAM. Selon les recherches du professeur, le surapprentissage permet de consolider les connexions cérébrales liées à nos apprentissages. Ce surapprentissage ne doit cependant pas être trop prolongé comme illustré dans cette capsule : https://www.youtube.com/watch?v=5OAZD9tDsTA&t=71s
Vous avez envie d’en savoir plus?
Le chercheur présentera une conférence dans le cadre du RDV Innovation pédagogique, qui aura lieu le 11 avril, en après-midi.
Pour en savoir plus sur sa conférence ainsi que sur la programmation complète, consultez la page : Programmation.
Bureau de soutien à l’enseignement
